LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES.
La mayoría de los estudiantes del grupo de trabajo comentan que usan el Internet como una herramienta para buscar información de sus tareas escolares, bajar y escuchar música, algunos para ver videos, jugar y otros pocos para ver alguna película, muchos lo utilizan como un espacio social para chatear, algunos tienen facilidad para subir videos, otros se comunican a través de correo electrónico, algunos comentan que comparten fotos o datos para que los amigos pongan comentarios. Lo más básico para ellos es usar buscadores como google, yahoo y el MSN.
Son muy pocos los alumnos que utilizan el Internet para fines educativos, para la transferencia de información, publicaciones para comprar y vender objetos, realizar operaciones bancarias, pagos de recibos de agua, luz, teléfono, comprar un boleto en agencia de viajes; o lo mas sencillo buscar información relevante de una asignatura y copiarla y pegarla en un dispositivo externo.
Hemos considerado como una estrategia para aprovechar lo que ellos saben hacer en Internet, lo siguiente:
.- Detectar quienes saben utilizar el Internet y quienes no.
- Formar equipos de trabajo colaborativo de tres o cuatro integrantes.
- En cada uno de los equipos colocar a un alumno que pueda enseñarles a los demás por ejemplo a abrir una cuenta de correo electrónico.
- Se realizará una reestructuración de los equipos de trabajo para que se asignen a otros alumnos que habrán de enseñarles a los demás otras funciones en Internet.
.- Cada ves que al alumno le dejan tarea, generalmente recurre al Internet para buscar esa información, después la copia en su cuaderno tal y como viene. Una estrategia es utilizar esa información pero también recurrir a diversas fuentes en internet, comparar la información y luego reunirla de manera que contenga la información más importante.
Se aprovechará la capacidad de los alumnos más destacados, con habilidades en el procesamiento de la información para apoyar a otros en actividades extra clase que fomenten el uso de las tecnologías en el proceso enseñanza aprendizaje. Esto se puede realizar en los ciber Internet, centros de cómputo del plantel, casas propias de los estudiantes que cuentan con servicio de Internet.
Atte.
Mariano Antonio.
La mayoría de los estudiantes del grupo de trabajo comentan que usan el Internet como una herramienta para buscar información de sus tareas escolares, bajar y escuchar música, algunos para ver videos, jugar y otros pocos para ver alguna película, muchos lo utilizan como un espacio social para chatear, algunos tienen facilidad para subir videos, otros se comunican a través de correo electrónico, algunos comentan que comparten fotos o datos para que los amigos pongan comentarios. Lo más básico para ellos es usar buscadores como google, yahoo y el MSN.
Son muy pocos los alumnos que utilizan el Internet para fines educativos, para la transferencia de información, publicaciones para comprar y vender objetos, realizar operaciones bancarias, pagos de recibos de agua, luz, teléfono, comprar un boleto en agencia de viajes; o lo mas sencillo buscar información relevante de una asignatura y copiarla y pegarla en un dispositivo externo.
Hemos considerado como una estrategia para aprovechar lo que ellos saben hacer en Internet, lo siguiente:
.- Detectar quienes saben utilizar el Internet y quienes no.
- Formar equipos de trabajo colaborativo de tres o cuatro integrantes.
- En cada uno de los equipos colocar a un alumno que pueda enseñarles a los demás por ejemplo a abrir una cuenta de correo electrónico.
- Se realizará una reestructuración de los equipos de trabajo para que se asignen a otros alumnos que habrán de enseñarles a los demás otras funciones en Internet.
.- Cada ves que al alumno le dejan tarea, generalmente recurre al Internet para buscar esa información, después la copia en su cuaderno tal y como viene. Una estrategia es utilizar esa información pero también recurrir a diversas fuentes en internet, comparar la información y luego reunirla de manera que contenga la información más importante.
Se aprovechará la capacidad de los alumnos más destacados, con habilidades en el procesamiento de la información para apoyar a otros en actividades extra clase que fomenten el uso de las tecnologías en el proceso enseñanza aprendizaje. Esto se puede realizar en los ciber Internet, centros de cómputo del plantel, casas propias de los estudiantes que cuentan con servicio de Internet.
Atte.
2 comentarios:
Hola mariano!
Desde mi cuenta de correo accese a tu blog, de los datos sobre los saberes de tus alumnos, encuentro muchas coincidencias y además tengo la intención de comentar algo mas. Esto lo quiero hacer en otro pequeño espacio.
Saludos! Eduardo Rodolfo (LALO)
Hola Mariano:
Encuentro muy interesante tu blog. Particularmente mi comentario se enfoca a las semejanzas que encuentro entre tus hallazgos y los míos, en relación con los saberes de nuestros estudiantes. Estas se pueden resumir en que la mayor parte de nuestros alumnos utilizan el Internet para obtener información relacionada con sus tareas escolares, para bajar música y para chatear.
Asimismo que, salvo la realización de tareas, muy pocos alumnos emplean el Internet con fines educativos. Lo anterior nos lleva a reflexionar acerca de la subutilización que, en un contexto educativo, se les da a las TIC por parte de los jóvenes, concluyendo que es necesario implementar estrategias de enseñanza entre pares, para el aprovechamiento de los saberes que algunos jóvenes poseen, en beneficio de sus compañeros.
Un cordial saludo.
Guillermo Alvarado Ramírez.
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